Les Cheffes en coulisses
À propos
Je suis orthophoniste, maman, et je l’avoue… mon vrai titre de gloire, c’est d’avoir survécu au joyeux chaos des groupes de 3-5 ans en tant qu’éducatrice en CPE et en garderie privée.
J’aime les défis bien relevés, les solutions pratiques et ces moments magiques où un enfant trouve enfin les mots pour exprimer sa pensée. J’aime quand la théorie rencontre le terrain, et que ça fonctionne vraiment, sans stress et sans matériel impossible à trouver.
Mais on va se le dire : avant, je n’étais pas aussi organisée !
Quand j’étais éducatrice, j’étais celle qui restait la dernière à la garderie.
Celle qui voulait absolument stimuler adéquatement toutes les sphères de développement pour chaque coco de mon groupe.
Celle qui passait ses soirées à planifier des activités incroyables, super créatives… que je mettais souvent au placard par manque de temps, d'énergie... même avec une montagne de matériel à ma disposition.
Je voulais tellement bien faire, aider chaque enfant à grandir, que je me suis parfois essoufflée. Je me perdais dans la quantité d’activités possibles, faute de ressources vraiment faciles à mettre en place.
Aujourd’hui, les choses ont changé (et mes soirées aussi !).
Devenue orthophoniste auprès des 0-5 ans (membre de l’OOAQ depuis 2019) et maman, je travaille tous les jours avec vous, les éducatrices. Je vois vos défis, je vois votre passion pour votre métier, et je vois aussi votre manque de temps.
Aujourd'hui, je veux faire ma part pour épauler celles qui ont choisi la voie la plus importante qui soit.
L’œil de l’ortho pour cibler ce qui compte vraiment.
Le cœur de l’éducatrice qui sait que souvent, une activité de 5 minutes vaut mieux qu’un projet parfait qu’on ne fera jamais.
À très vite,
Léa
Je suis intervenante en stimulation du langage, ancienne éducatrice en petite enfance et maintenant maman. Trois rôles différents qui, aujourd’hui, se rejoignent complètement dans ma façon de voir le développement du langage.
Pendant 12 ans, j’ai travaillé comme éducatrice en petite enfance. J’ai vécu les journées bien remplies, les repas animés, les transitions parfois mouvementées, les jeux qui prennent une direction complètement différente de celle qu’on avait imaginée et tous ces petits imprévus qui font partie de la réalité d’un groupe.
C’est aussi pendant toutes ces années que mon intérêt pour le langage a grandi. J’aimais observer les enfants, comprendre leur façon de communiquer et chercher comment les accompagner un peu plus loin. Avec le temps, cette passion a pris tellement de place que j’ai choisi d’en faire mon métier.
Aujourd’hui, je travaille comme intervenante en stimulation du langage auprès des enfants, mais aussi auprès des personnes qui les connaissent le mieux. Les parents et les éducatrices.
Parce que pour moi, accompagner un enfant, c’est aussi transmettre mes connaissances aux adultes qui l’entourent, leur donner des stratégies concrètes et former une équipe autour de lui. Une équipe qui avance dans la même direction, tout en respectant son rythme, ses intérêts et surtout le plaisir de communiquer.
Puis, je suis devenue maman. Depuis, cette vision prend encore plus de sens. Je réalise chaque jour à quel point il n’est pas nécessaire de créer une activité spéciale pour stimuler le langage. Il est partout. Pendant le bain, autour de la table, en s’habillant, en jouant, en regardant un livre ou simplement en partageant un petit moment ensemble.
C’est cette façon de voir la stimulation du langage que j’ai envie de transmettre. Des stratégies naturelles, accessibles et réalistes qui trouvent leur place dans le quotidien plutôt que de s’y ajouter.
Je souhaite que les parents et les éducatrices se sentent outillés, mais surtout qu’ils découvrent tout ce qu’ils font déjà et toutes les petites choses qu’ils peuvent ajouter naturellement pour soutenir l’enfant. Parce que faire évoluer son langage ne devrait pas vouloir dire lui demander constamment de parler ou de transformer chaque moment en exercice.
Ça peut simplement commencer par jouer, rire, observer, écouter et créer des occasions où il aura envie de communiquer.
Le bagage de l’intervenante. L’expérience de l’éducatrice. Le regard de la maman.
Trois facettes qui me permettent aujourd’hui d’accompagner les enfants et les adultes qui les entourent avec un même objectif, faire évoluer le langage dans un cadre naturel, plaisant et rempli de belles interactions.
Andrée-Anne
une idée qui a longtempts mijoté
Tout a commencé par un constat qu’on a partagé, jour après jour, sur le terrain.
Depuis des années, Andrée-Anne (intervenante en langage qui sillonne les garderies) et moi (orthophoniste en contact quotidien avec les éducatrices de mes petits patients), on vit la même réalité. On voit des éducatrices incroyables : pleines de motivation, de créativité et d’amour pour leurs « cocos ». Mais on vous voit aussi essoufflées.
Vous nous dites souvent :
- « Je veux les aider, mais je ne sais pas par où commencer. »
- « J’aimerais stimuler leur langage, mais je n’ai pas le temps de chercher des idées. »
- « Avec les besoins particuliers et les enfants allophones, je me sens parfois dépassée. »
Tu as le cœur, mais il te manque le temps, la structure et les outils clés en main pour transformer tes bonnes intentions en actions concrètes.
Alors, on s’est dit : « Et si on te mâchait le travail ? ». On a voulu créer l’outil qu’on aurait tant aimé avoir quand on était sur le plancher des garderies. Une trousse qui ne t’ajoute pas une tâche de plus, mais qui t’enlève un poids. Un guide simple pour savoir quoi observer, quoi faire et comment le dire aux parents, sans passer tes soirées à planifier.
Les Saveurs du Langage, c’est la réponse à ce besoin : te donner la structure et les idées pour que tu puisses enfin te concentrer sur l’essentiel : ta relation avec l’enfant.
Pourquoi « Les Saveurs du Langage » ?
Parce que pour nous, le langage, c’est exactement comme la cuisine : c’est une affaire de goût, de partage et de plaisir.
Quand on a recueilli tes retours (et ceux de centaines d’autres éducatrices), ce qui est ressorti le plus, ce n’était pas juste « plus de vocabulaire ». C’était :
♡ La confiance en soi de l’enfant qui ose enfin parler.
♡ Le plaisir de rire ensemble autour d’une activité qu’il a envie de refaire.
♡ La connexion dans les interactions, sans frustration.
On a choisi le nom « Les Saveurs » pour rappeler que chaque enfant a son propre rythme, sa propre façon de « goûter » aux mots. Certains ont besoin de plus de temps, d’autres d’ingrédients différents. Notre mission, c’est de t’aider à assaisonner ton quotidien avec des activités qui ont du goût.
On ne veut pas que la stimulation du langage soit une corvée ou une leçon austère. On veut que ce soit un moment délicieux, où l’enfant prend confiance et où toi, éducatrice, tu te sens fière de voir ces petits déclics.
Ici, on ne cherche pas la performance. On cherche le plaisir de grandir ensemble. Et ça, c’est la plus belle des saveurs.